Questa attività nasce dal desiderio di accompagnare i bambini in un percorso che unisce corpo e pensiero, movimento e immaginazione, azione concreta e riflessione sul mondo che li circonda. Attraverso giochi con materiali semplici come la carta di giornale, i bambini sono invitati a esplorare con il corpo, a sperimentare, trasformare e creare, sviluppando al tempo stesso la coordinazione motoria, la capacità di osservazione e la fiducia nelle proprie idee. L’esperienza prosegue con un’attività digitale in cui la tecnologia viene svelata nei suoi elementi fondamentali, non come qualcosa di distante o misterioso, ma come un insieme di parti comprensibili e manipolabili. L’intero percorso promuove la curiosità, la libertà di esplorazione e la capacità di collegare ciò che si fa con le mani e con il corpo a ciò che si immagina e si costruisce con la mente. Corpo e pensiero si incontrano così in un’esperienza educativa che valorizza il fare per capire e il capire per fare.
minuto 00 – I bambini sono seduti in cerchio. In precedenza sono stati preparati dei fogli di giornale, che saranno distribuiti a ogni bambino (uno a bambino ma con un bel po’ di scorte per la seduta). Si dice ai bambini di prepararsi per dei giochi con un foglio di giornale.
minuto 05 – Si comincia con una magia. Se si corre abbastanza veloce, appoggiando il nostro foglio sul petto, senza sostenerlo con le mani, questo non cadrà, ma rimarrà in equilibrio. Si prova.
minuto 10 – Si prova poi ad appoggiarlo sulla testa e a muoversi senza farlo cadere.
minuto 20 – Ai bambini viene chiesto di costruire una pallina comprimendo per bene la carta, usando solo una mano. Si liscia il foglio e si prova a realizzarla con l’altra. Gioco libero con la pallina,
minuto 30 – I bambini si suddividono in gruppi di tre. Devono riaprire le palline, mettere i fogli uno sopra l’altro e costruire una pallina più grande. Gioco libero in gruppo.
minuto 40 – ai bambini viene consegnato un foglio A4 e guidati, imparano a costruire un aereo di carta. Lo lanciano e poi fanno seguire con il corpo un movimento che simula il volo osservato
minuto 55 – Saluto finale con un girotondo prima di prepararsi per la parte di digitale.
L’attività di digitale si basa su risorse educative fornite da Hello Ruby, un sito web che offre materiali gratuiti e accessibili per insegnare ai bambini concetti legati alla tecnologia e alla robotica. Hello ruby è stato creato da Linda Liukas, una scrittrice e programmatrice che ha sviluppato il progetto per avvicinare i più giovani alla programmazione e alla comprensione delle tecnologie in modo giocoso e coinvolgente. Tra le risorse disponibili, il documento “Il Mio Primo Computer” si rivela particolarmente utile per introdurre i bambini al funzionamento dei computer e dei dispositivi digitali.
L’attività “Il divenire” è progettata per far scoprire ai bambini che dietro la “magia” dei robot e degli strumenti tecnologici ci sono processi comprensibili che tutti possono imparare. L’insegnante, con il supporto del materiale di Hello Ruby, può guidare i bambini in un percorso pratico e ludico che li porterà a realizzare il proprio “computer personale”.
L’insegnante potrà iniziare l’attività introducendo i concetti base legati al funzionamento di un computer. Per facilitare la comprensione, si consiglia di utilizzare uno storytelling, raccontando ai bambini una storia coinvolgente in cui i protagonisti devono risolvere un problema utilizzando i vari componenti di un computer. In questo racconto, ogni parte del computer può essere personificata: il processore diventa il “cervello” che guida tutto, la memoria una “scatola” che raccoglie tutte le informazioni, e lo schermo una “finestra sul mondo”. Questo approccio consente ai bambini di familiarizzare con i concetti tecnici attraverso immagini e metafore semplici, trasformando un argomento complesso in un’avventura divertente e comprensibile. Raccontare una storia coinvolgente e adatta ai bambini può rendere i concetti tecnici più accessibili e stimolanti, creando un contesto narrativo che aiuti i bambini a comprendere il funzionamento della tecnologia in modo naturale e coinvolgente. Queste storie non solo offrono un contesto narrativo che facilita la comprensione dei concetti, ma stimolano anche la fantasia dei bambini, incoraggiandoli a vedere il “dietro le quinte” della tecnologia come parte di un’avventura entusiasmante.
Dopo la storia introduttiva, i bambini riceveranno una scheda con un modello di computer (disponibile sul sito di Hello Ruby) stampato su foglio A3, che rappresenta i vari componenti del PC. L’insegnante guiderà i bambini nel ritaglio delle figure e nell’assemblaggio del proprio computer, permettendo loro di visualizzare e toccare con mano le parti che compongono un dispositivo tecnologico.
Ogni bambino avrà poi l’opportunità di personalizzare il proprio PC utilizzando adesivi e decorazioni a piacere. Questa fase non solo stimola la creatività dei bambini, ma li aiuta anche a sentirsi più coinvolti nell’attività, dando loro la possibilità di esprimere la propria individualità.
