Sviluppare sani valori nello sport è cruciale per migliorare le prestazioni sportive, ma anche per la vita quotidiana. Valori come il rispetto degli altri, la collaborazione, lo spirito sportivo, la ricerca del miglior risultato, il rispetto delle regole e il comportamento eticamente corretto sono fondamentali. Il rispetto degli altri, appreso attraverso il fair play, insegna ai bambini a trattare tutti con equità e considerazione, sia dentro che fuori dal campo. La collaborazione e lo spirito di squadra, tipici degli sport di gruppo, aiutano a sviluppare abilità di lavoro collettivo e comunicazione efficace, essenziali in ambito scolastico e quotidiano. Altre competenze e conoscenze che si vogliono promuovere: i valori dello sport come la ricerca del miglior risultato, il rispetto delle regole e degli avversari, il concetto di comportamento eticamente corretto.
minuto 00 – Si parla ai ragazzi seduti in cerchio delle Olimpiadi . L’idea la si deve ai Greci, che organizzavano delle vere e proprie gare in cui i migliori atleti si sfidavano e su diverse discipline. Importante sottolineare lo spirito olimpico: l’importante non è vincere, ma partecipare al meglio delle proprie possibilità, tentando di vincere.
minuto 10 – Si utilizza quella che è definita come la regina degli sport, l’atletica leggera. Si inizia da uno dei suoi sport di punta: la velocità.
Si chiede ai bambini di preparare tre corsie utilizzando le corde.. Si stabilisce la linea di arrivo. Poi si gareggia. Attenzione nella partenza: chi parte prima del via è squalificato. Se ci sono in palestra mettere dei materassi in verticale contro il muro dopo la linea di arrivo.
minuto 25 – La seconda prova sarà la corsa Stringhe . Viene disputata a terzetti tenendosi per mano, con la persona al centro senza benda mentre gli altri due avranno gli occhi bendati. Si corre un terzetto alla volta e vinceranno coloro che avranno fatto registrare il miglior tempo facendo un avanti ed indietro della palestra.
minuto 40 a questo punto di propone una gara di velocità ma dentro il concetto di giochi paralimpici. Seduti a terra, mani incrociate al petto, gambe distese chi arriva prima a metà campo senza potersi alzare. Verrà così sottolineata la grandiosità di questi atleti.
minuto 50 – riflessione finale in piccoli gruppi: quali sono i valori alla base dello spirito olimpico? Cosa succede quando si perde: come affrontare la sconfitta?
Ci si prepara per l’attività di digitale.
L’attività di digitale ha l’obiettivo di stimolare la creatività degli studenti attraverso la progettazione di un nuovo stemma per i Giochi Paralimpici, utilizzando il programma di modellazione 3D Tinkercad. Gli studenti lavoreranno in gruppo per esplorare i valori olimpici e paralimpici, come l’inclusione, la determinazione, il rispetto e il superamento dei limiti, imparando a rappresentare questi concetti attraverso il design.
Il docente introduce l’attività con una presentazione multimediale che racconta la nascita dei Giochi Olimpici e i valori che promuovono eccellenza, rispetto, amicizia, la spiegazione del significato della bandiera olimpica e dei suoi cinque cerchi, l’importanza dei Giochi Paralimpici, la loro storia e il loro simbolo, evidenziando valori come inclusione, determinazione e superamento delle barriere.
Gli studenti vengono divisi in piccoli gruppi. A ogni gruppo viene affidato un computer con accesso a Tinkercad, un programma online per la modellazione 3D con l’obiettivo di inventare e progettare un nuovo stemma per i Giochi Paralimpici, simbolo dei valori emersi nella prima parte dell’attività.
Nello specifico, Tinkercad è un programma che consente di creare modelli 3D in modo semplice e intuitivo. Una volta aperto Tinkercad, gli studenti avranno a disposizione un’area di lavoro dove possono scegliere tra una serie di forme geometriche di base, come cubi, cilindri, sfere, e modificarle per creare oggetti più complessi. Per utilizzarlo, basta trascinare gli oggetti nella zona di lavoro, ridimensionarli, ruotarli e combinarli per progettare il proprio modello. Una volta completato il progetto, possono visualizzare il modello in 3D e presentarlo alla classe.
Durante questa fase, che stimola la creatività, la condivisione delle idee e il lavoro cooperativo, i gruppi dovranno riflettere su:
- Quali forme rappresentano meglio il superamento dei limiti?
- Quali colori esprimono forza, inclusione o rispetto?
- Quali simboli possono raccontare un messaggio di speranza e uguaglianza?
Infine, ogni gruppo presenta alla classe il proprio simbolo personalizzato, spiegando:
- Il significato del progetto
- I valori rappresentati
- Il messaggio che vogliono trasmettere
L’attività si conclude con una breve riflessione collettiva su ciò che i bambini hanno imparato, non solo a livello tecnico, ma anche sui valori dello sport e della convivenza civile.
