Far comprendere il senso delle regole: la regola non è solo un divieto o una prescrizione, ma è un modo per dare ordine e far sì che le cose funzionino meglio (i giochi, la scuola, ecc.). Dopo l’accoglienza iniziale dei bambini prende il via l’attività di psicomotricità così strutturata: minuto 00 – Seduti in cerchio. […]
Rispetto delle regole Leggi tutto »
Lavorare sul concetto di insiemistica è cruciale perché forma le basi fondamentali per l’apprendimento matematico futuro. Questa attività non solo aiuta i bambini a sviluppare competenze di conteggio e classificazione, ma stimola anche il pensiero critico mentre identificano somiglianze e differenze tra gruppi di oggetti. Dopo l’accoglienza iniziale dei bambini prende il via l’attività di
L’attività mira a far acquisire familiarità con i primi numeri, permettendo ai bambini di contare sia in avanti che indietro con facilità. Inoltre, si concentra sulle operazioni matematiche di base, come le addizioni e le sottrazioni. Un aspetto importante che si vuole sviluppare è la capacità di riconoscere immediatamente le quantità, il che aiuta i
Scoperta del numero e prime operazioni Leggi tutto »
Ascoltare significa essere in grado di ricevere, elaborare e comprendere informazioni provenienti dall’ambiente esterno. Questa competenza implica: attenzione e concentrazione, comprensione e memorizzazione. Esprimersi significa essere in grado di comunicare pensieri, idee, emozioni e informazioni in modo chiaro e coerente. Questa competenza implica: creatività e riflessione. L’importanza di ascoltare e prestare attenzione non solo con
Ascolta e vedrai Leggi tutto »
Questa attività ha l’obiettivo di incoraggiare i bambini a esplorare e utilizzare le sillabe in modo creativo e divertente. Le sillabe selezionate sono caratterizzate da un forte contrasto fonetico, mirando a concentrare l’attenzione dei bambini sull’aspetto sonoro delle parole piuttosto che sulla loro struttura grammaticale. Minuto 00 – Si inizia la lezione con un bel
Lettere e parole Leggi tutto »
Questa attività integrata si focalizza sulle concezioni del tempo, esplorando categorie temporali come il tempo della giornata, l’orologio, il calendario e le stagioni. I principi cardine di questa attività sono favorire il ragionamento, il problem solving e il lavoro in gruppo, attraverso una metodologia sui tentativi ed errori. Minuto 00 – Appena entrati in palestra
Di cosa è fatto un anno Leggi tutto »
L’attività integrata ha lo scopo di presentare brevemente il progetto ai bambini, enfatizzando l’orientamento spaziale e temporale attraverso esperienze pratiche. L’orientamento nei bambini passa dalla chiarezza vissuta degli opposti e contrasti, che possono essere considerati come i grandi organizzatori. Saranno esplorati concetti chiave come la lateralità, il posizionamento nello spazio e nel tempo. minuto 00
